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基于三大策略 引导群组阅读
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摘要
群组阅读是拓展性阅读的一种有效模式,群组阅读不再仅仅关注单一的课文教学,而是通过一系列存在相似之处的课文的组合。基于此背景,对小学语文群组阅读的有效策略进行了探究,提出了紧扣同一主题,引导群组阅读;拓展文本内容,引导群组阅读;基于学生思维,引导群组阅读的具体方法。
作者
李佳霖
机构地区
江苏省启东市汇龙小学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第7期55-55,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
小学语文
群组阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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