关于小学语文教学回归语文本质的思考

在积极推进课程改革的过程中,小学语文教学质量获得了快速提升,但是在课堂教学方面却出现了搞形式主义的问题,偏离了语文教学的本质,长此以往,会影响到学生语文综合能力的发展。作为语文教师,必须客观的分析和把握语文教学目标以及内容,运用创新的教学方法指导学生把握语文本质,促进学生语文综合素质的培养,更好的服务于学生的未来成长与发展。