背诵策略在农村英语教学中的探索与实践

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摘要农村初中学生学习英语缺乏一个真实的英语语境,语感贫乏,以致在书面和口头表达中习惯用汉语思维模式去编造句子.究其根源,主要是学生语言材料输入不足.而英语课文背诵是农村英语教学的一种行之有效的方法,可帮学生掌握大量的英语基础知识,更可培养丰富的语感,提高学习英语的兴趣,树立学英语的自信,为英语的学习和运用夯实基础.

作者方慧

机构地区龙门县实验学校

出处《师道（教研）》 2018年第7期64-64,共1页

关键词农村初中学生英语教学课文背诵实践学习英语汉语思维模式语言材料输入英语基础知识

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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