期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新技术支持下的参与式学习新体验

下载PDF

导出

摘要微信小程序作为一种新兴的应用服务,其优势在教育领域、特别是在创建参与式学习的过程中日益突显.参与式学习注重学生的学习体验,适当地使用小程序能让孩子有更多自由思考,运用自己智慧的时间和机会,让学习者有选择上课方式、安排学习进度的权利,大大提升了学生参与式学习的体验值.

作者成艳萍

机构地区广州市第七中学实验学校

出处《师道（教研）》 2018年第7期164-164,共1页

关键词参与式学习技术支持应用服务教育领域学习体验学习进度学习者程序

分类号 G40-06 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1郭妍捷.小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略探析[J].教育界（教师培训）,2018,0(5):82-82.
2李桂丽.浅谈小学数学课程促进学生“参与式学习”的教学策略教学现状[J].科教导刊（电子版）,2018,0(14):165-165.
3华东师范大学终身教授、教育技术学博导祝智庭教育信息化要为学生创造美好的学习与发展体验[J].上海教育,2018,0(19):23-23. 被引量：2
4查亚军.浅析网络新技术对教师教学方式转变的影响[J].科教文汇,2018(11):31-32. 被引量：3
5张敏.新技术支持下的游戏化活动[J].新校园（中旬刊）,2018,0(5):172-172. 被引量：1
6高雅.关于初中历史课引思教学策略探究[J].儿童大世界（教学研究）,2018(3):153-153.
7王祥炎.浅谈如何提高四年级数学教学水平[J].读天下（综合）,2018(6):164-164.
8王芬.浅析新技术支持下的游戏化幼儿教学策略[J].读天下（综合）,2017(22):188-188.
9朱方廷.浅谈小学生数学课堂有效参与的策略[J].科学大众（智慧教育）,2018(8):49-49.
10邱冬玲.“问学课堂”:问在何处[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2018(6):12-15.

师道（教研）

2018年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部