初中数学课堂教学中小组讨论策略的研究

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摘要《数学课程标准》指出：“教师要尊重学生的创造性.在学生的学习探索过程中,通过交流、讨论、合作等学习,适时有效地给予引导和帮助.”动机激发理论认为,激发动机的最有效手段是在课堂教学中建立一种“利益共同体”.小组讨论就是创设了这样一种情境,促使每个成员在小组合作学习中尽力作出自己最大努力,积极主动地学习、探讨知识.

作者甘洪波

机构地区茂名市茂南第一中学

出处《师道（教研）》 2018年第7期215-216,共2页

关键词数学课堂教学小组讨论小组合作学习《数学课程标准》初中尊重学生利益共同体动机激发

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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