变提问为反诘——学生语文核心素养培养的课堂变革之一

语文素养的形成必须经过学生的语文实践才能将知识转化为能力,在实践中沉淀形成素养;如果教学中只接受老师提出的问题,只让学生被动回答和记录问题的结论,而不让学生进行有效的思维实践,不给他们自己发现问题、获得感悟的机会,那就谈不上素养的培养。教师教学要千方百计地引导学生自己去学习、探悟,教师当一个反诘式＂助产士＂,才有利于学生核心素养的培养。