略论“教程”与“学程”的科学规划

教师实施教程的真谛就在于理解并参与学生的学程,使学生将学习资源更好地内化和发展。数学课堂教学中可以从学生学力的发展、学生思维过程的暴露、尊重学生的认知规律及实现有意义学习等方面规划教程与学程。