小学语文语用教学的实效性探究

语文课堂上教师应想方设法科学合理地设计语言实践活动,关注文本的核心价值,有观照课程的整体意识,注重语用的导向评价,让学的活动服务于目标,提高语用的实效性,真正做到让课堂因＂学＂而精彩,因＂语用＂而实效。