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提升小学课堂教学实效性新探
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摘要
课堂教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,课堂教学改革中的课堂浮于形式、教学效果降低的现象时有出现。提升课堂教学的实效性是巩固课改成果,推进课程改革持续深化发展变得尤为关键。
作者
艾红英
机构地区
湖北省武汉市吴家山第一小学
武汉市黄鹤英才名师工作室
出处
《新课程研究(上旬)》
2018年第6期108-109,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
课堂参与
高校课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2018年 第6期
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