摘要
小学的教学管理不同于中学,在教学管理中面对的是小学生群体,小学生的人生三观还未成熟,对于许多事情没有一个正确的分辨能力,因此小学的管理方式更加突显出全面、科学系统的特点。这个也是当前做好小学基础教学工作的所必须具备的条件,小学学校管理必须与小学的师资力量、教学特点相适应。然而在当前的小学学校管理中,许多的小学学校都采用的传统教育方式,专注于理论知识的教学忽略了老师在教学过程中的主观能动性,对于小学学校的现代化管理认识不足,不利于小学管理工作的进行。因此如何实现适合当代发展的小学教学管理成为了当下社会各阶层所思考的问题,经过研究发现已经被部分学校所采用的"三度"管理法在小学教学管理中发挥出了巨大的作用。
