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小学数学生活化课堂学习的思考
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摘要
在新课改背景下,小学数学教学过程中,如何提升学生对数学知识的兴趣是当前的重要问题。由于传统教学形式的影响,使得学生的积极性不高,数学课堂教学始终处于低质量状态。数学来源于生活,在小学数学教学中,融入生活实例,能够简化数学知识的难度,使得小学生能够更容易接受知识,进而提升自身的数学水平。本文主要探讨的是小学数学生活化课堂学习,主要从教学情景、教学语言、实践体验等方面进行阐述。
作者
相龙艳
机构地区
山东省邹城市第二实验小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第8期128-129,共2页
关键词
小学数学
生活化
课堂学习
教学思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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