基于核心素养的小学数学课堂教学优化初探

当前小学数学课堂教学中存在着注重教法多样、形式翻新,不能在核心素养的引领下选取课堂教学的重点和把握住课堂探究的关键,特别是学生的创新思维能力得不到培养。针对小学数学课堂教学中存在的主要问题进行探讨,选取具有最大价值的知识让探究更有意义,促进学生核心素养的培养落到实处。