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关于高中地理课堂教学情境创设的思考被引量：2

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摘要如何提升地理课堂教学的"实效性"和"时效性",促进学科素养的养成,教学情境的合理创设是一种有效的途径。从分析教学情境创设的几种常见类型入手,探讨教学情境创设的策略。

作者周嘉俊

机构地区大庆市第

出处《中国校外教育（中旬）》 2018年第8期135-135,共1页

关键词地理教学教学情境学科素养

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中国校外教育（中旬）

2018年第8期

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