从知识传递走向深层建构——关于小学数学核心素养培养的一点思考

核心素养强调的不仅是知识和技能，更是获取知识和技能的能力。这种能力的获取需要从知识传递走向深层建构。教师应该精心而不过度地设计并驾驭常态课堂，通过点拨、评价、引导等，让学生深入挖掘知识本质、合伙探索研究主题、灵活选择解题策略、充分掌握思想方法。