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思维导图在初中历史复习课中的应用
被引量:
3
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摘要
传统历史复习课单调乏味,教师不断重复课本知识,学生缺少参与性,因此复习效率低下,复习效率难以保证。如何提高学生的复习效率是一个值得思考的问题。思维导图被誉为21世纪全球性思维工具,引用其帮助学生进行复习,有助于促进学生通过图文并茂的方式梳理历史知识的内在联系,构建历史框架,形成历史思维,培养历史核心素养。
作者
张乔君
机构地区
茂名市启源中学
出处
《文教资料》
2018年第18期233-234,共2页
关键词
思维导图
历史复习
小组合作
实践与实效
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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