期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以个性化作业设计撬动地理课堂改革被引量：2

下载PDF

导出

摘要提升地理教学质量有两条路径：课堂教学和作业练习。教师带领学生实施课程学习的过程,其实就是指导学生完成一个个不同类型作业的过程。学生只有通过作业练习这一环节,真正参与到知识的建构中,才能内化知识,进而转化为自身的能力。在日常的地理教学工作中,课堂教学被广泛关注并深入研究,学生作业却被广大教师忽略,或者将作业功能仅仅定义为巩固与技能强化.

作者蒋凤丹

机构地区华东师范大学地理科学学院

出处《地理教学》北大核心 2018年第13期1-1,共1页 Geography Teaching

关键词作业设计课堂改革地理个性化学生作业课堂教学教学质量课程学习

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1钟柏昌,李艺.核心素养如何落地:从横向分类到水平分层的转向[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2018,36(1):55-63. 被引量：70
2余文森.论学科核心素养形成的机制[J].课程．教材．教法,2018,38(1):4-11. 被引量：287
3曹宝龙.基于素养发展的课堂教学目标体系[J].课程．教材．教法,2018,38(1):49-53. 被引量：33
4李松林.学科核心素养的发展机制与培育路径[J].课程．教材．教法,2018,38(3):31-36. 被引量：97

引证文献2

1宋彩萍,王重建.初中地理教师作业布置与设计现状调查研究[J].中学教学参考,2021(21):62-63. 被引量：1
2宋彩萍,王重建.初中地理教师作业布置与设计的现状调查研究[J].中小学教师培训,2021(8):67-71. 被引量：8

二级引证文献9

1徐葛琳.“双减”背景下的初中地理作业设计策略[J].试题与研究,2022(33):65-67. 被引量：3
2梁敏.“双减”背景下初中地理作业设计策略[J].试题与研究,2022(13):89-91. 被引量：3
3王忠花,郭杰.“双减”背景下初中物理家庭作业情况调查分析[J].湖南中学物理,2023(11):5-10.
4叶豪爽,黄田炼,吴旭安.中职药剂专业学生核心素养培养现状研究——以厦门市同安职业技术学校为例[J].福建轻纺,2022(1):52-56. 被引量：2
5李妍.基于中学核心素养的地理作业布置与设计[J].学苑教育,2022(8):77-78.
6宋彩萍.“双减”政策下初中生地理作业完成的内在动机培养[J].中学地理教学参考,2022(9):9-12. 被引量：1
7薄立强.《新中考方案》及“双减”背景下初中地理作业问题及解决办法探索[J].辽宁教育,2022(13):39-43. 被引量：1
8李九彬,田晓月.指向地理核心素养培育的作业创新设计研究——以东北地区人口地理分界线绘制为例[J].地理教育,2023(9):48-52.
9牛爱军,梁振民,李雪凤.“双减”政策下初中地理作业研究现状及发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J].中学课程资源,2024,20(5):52-55.

1张楠.初中数学发展性作业设计研究[J].散文百家（下旬刊）,2017,0(9):208-208.
2李兰.新课改下小学语文作业优化设计的思路[J].教师博览（下旬刊）,2017,7(12):26-27.
3张瑶.作业设计如何实现“一练一得”[J].小学语文教学（园地）,2017,0(12):55-55.
4李桂莲.再探初中语文的专题作业设计创新思考[J].新课程导学（下旬刊）,2017,0(10):53-53. 被引量：2
5殷正超,王朝琼.作业练习中的素质教育[J].雅安职业技术学院学报,2001,0(3):93-93.
6罗靖.新课标下高中英语教学的文化导入研究[J].新课程（中学）,2018,0(6):29-29.
7张庆棚.高中地理教学有效性对策初探[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(5):27-27.
8张志俊.针对工程应用的C语言程序设计课程实践探索[J].计算机教育,2018(8):62-66. 被引量：3
9陈春.利用有效作业提升教学价值打造灵动课堂——浅谈语文教学中的有效作业设计[J].新课程,2018,0(4):192-193.
10朱朝琴.初中地理课堂教学有效提问的策略研究[J].考试周刊,2018,0(78):149-149.

地理教学

2018年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部