体育励志卡推动学生体育学习探究

体育课程标准提出，体育学习评价应以多元评价为主，过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，注重学生平时的上课表现、情感表现等多元结合，激励为主，让每个孩子都能得到发展。本文以如何使用体育励志卡推动学生体育学习为主进行探究，以达到让学生在体育学习中积极参与，提升体育技能，从而增强体质的效果。