期刊文献+

用提问来挖掘数学试题的潜在价值

下载PDF
导出
摘要 教师在课堂上用的最多的教学手段是提问,对于同一问题不同角度的提问,反映了一个教师的真正智慧;不同角度的提问,不仅可以帮助学生更深层次的理解知识,而且也是促使学生思想方法快速形成的一条必要途径。
作者 舒登科
出处 《福建教育研究》 2017年第6期64-65,共2页

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部