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基于PBL模式下的微积分教学反思

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摘要通过在奥尔堡大学的访学,相对全面地了解了PBL教学模式,它是一种基于构建主义学习理论和教育哲学相结合的理论体系.它提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习.期望在微积分教学中能够逐步转变教学形式,真正做到将课堂交给学生,并注重微积分知识的应用与创新.

作者冯海星王林

机构地区山西财经大学

出处《数学学习与研究》 2018年第13期17-17,共1页

基金山西财经大学教学改革项目,项目编号:2016234 山西省教育科学规划课题,项目编号:GH-16048

关键词 PBL 以学生为中心教学反思

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O172-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2018年第13期

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