谈初中数学概念课教学的实践与思考被引量：1

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摘要众所周知,数学概念在初中教材中是用加粗的、较大的文字呈现的,可见其重要性.对于数学学科而言,概念知识是木之根、水之源.是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,是数学思想与方法的载体.新课标强调,教师要＂关注数学概念知识的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆的学习方式＂.正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提,是推导数学定理和公式的逻辑基础,是提高解题能力的前提.

作者王乃林

机构地区甘谷县康庄中学

出处《数学学习与研究》 2018年第13期50-50,共1页

关键词数学概念课教学初中教材实践数学基础知识概念知识数学学科数学知识教材结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第13期

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