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用生活情境开展小学数学教学被引量：1

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摘要小学数学教学过程中,教师使用生活化的方式可以让学生对数学知识有更为全面性的认知,并且把书本知识和生活联系在一起,由此感受到数学的作用.教师使用生活化情境展开教学符合教学改革的需要,学生更为彻底地清楚知识的来龙去脉,灵活运用能够起到积极的促进作用,基于此,以下对用生活情境开展小学数学教学进行分析和研究.

作者胡金军

机构地区浙江省缙云县东方学校

出处《数学学习与研究》 2018年第13期61-61,共1页

关键词生活情境小学数学教学分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第13期

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