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亲近数学,做数学学习的主人
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摘要
数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.教师要根据学生的年龄特点和心理特点来设计课堂教学,要关注出学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和创新精神.
作者
孙长河
机构地区
凤台县实验小学
出处
《数学学习与研究》
2018年第13期68-68,共1页
关键词
亲近
生活
主人
热情
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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李再萍.
让数学学习自然地发生[J]
.湖北教育(政务宣传),2018,0(4):65-66.
2
杨永惠.
营造小学数学情景课堂的几点思考[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(8):107-107.
数学学习与研究
2018年 第13期
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