亲近数学,做数学学习的主人

数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.教师要根据学生的年龄特点和心理特点来设计课堂教学,要关注出学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和创新精神.