初中数学教学的情境创设

威廉·托尔斯泰认为,情境指一个人正进行某种行为时所处的社会环境,是人们社会行为产生的条件,它表现为多重刺激模式、事件和对象等.教学情境则是学生从事学习活动、产生学习行为的一种环境或背景,提供给学生思考空间的智力背景,教师传授知识,学生掌握知识的重要途径是通过课堂的教学活动,如果教师新输出的信息能拨动学生的心弦,激发学生的求知欲望,学生感到身心愉快,学有所乐,课堂气氛热烈,就必会取得良好的教学效果.