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让留守儿童在数学学习中快乐成长

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摘要留守儿童作为一个特殊群体,是城乡经济差异发展的一个缩影.城乡经济差距不会短时间内减小,这也使得特殊群体不会短时间内消失,留守儿童的问题需要社会关注.本文以数学教育为研究起点,探讨分析如何做好留守儿童教育工作,让留守儿童能够在有限条件下学到更多知识,快乐掌握数学知识,健康快乐成长.

作者杨琳琳谭希丽

机构地区吉林省榆树市先锋乡中心小学校北华大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2018年第13期152-152,共1页

关键词留守儿童数学学习快乐成长

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第13期

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