初中生物学六种教材中“光合作用”实验的比较

Academic research result-infiltrated teaching design of the section Information Transmission in Ecosystem

本文通过比较、分析人教版、北师大版、苏教版、苏科版、河北版和济南版六个版本初中生物学教材中＂光合作用＂实验的呈现,选择优化后的实验加以运用,以促进＂光合作用＂概念的建构。