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借助已有储备巧妙建构新知——《认识三角形》教学设计与思考被引量：2

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摘要【教学内容】国标苏教版小学数学四年级下册第75-76页的例1、例2、“试一试”、“练一练”,完成练习十二第1-4题.【教学目标】1.联系实际和利用生活经验,通过观察、操作、测量、联想等学习活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,初步认识三角形的底和高,感悟三角形底和高的相互依存关系.

作者陈先进

机构地区江苏省句容市二圣中心小学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第7期11-12,共2页 Education Circle

关键词三角形教学设计储备小学数学教学内容生活经验教学目标学习活动

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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教育界（教师培训）

2018年第7期

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