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初中物理规律探究类学生实验中学生科学精神的发展

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摘要本文运用初中物理实验案例,论述了如何培养和发展学生的“理性思维、批判质疑、勇于探究”等科学精神的具体实施方法.

作者李令军

机构地区江苏省徐州市第三十八中学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第7期36-37,共2页 Education Circle

关键词学生实验理性思维批判质疑勇于探究

分类号 O4-4 [理学—物理]

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教育界（教师培训）

2018年第7期

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