期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学中段朗读指导策略探究

下载PDF

导出

摘要全国著名特级教师于永正老师曾说过,朗读是语文教学的根本之法.读作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力.可是纵观我们的语文课堂,审视同学们的朗读,情况并不乐观,读错咅认错字是常事.结结巴巴、有□无心,读了好几遍还是不知所云,读不出感情的情况也普遍存在.

作者郑娜

机构地区重庆市渝北实验小学

出处《师资建设》 2018年第4期112-112,共1页

关键词朗读指导小学语文教学特级教师永恒主题语文课堂于永正老师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曾凯.如何在小学中段语文教学中提高学生的写作能力[J].读天下（综合）,2018(11):35-35.
2张庆梅.巧引导助领悟促表达——如何引导学生体会关键词语表达效果[J].师资建设,2018,31(4):102-103.
3李颖.怎样有效指导小学中段作文[J].儿童大世界（教学研究）,2018(3):38-38.
4韩照华.小学中段作文教学的“三化”策略[J].教育界（教师培训）,2018,0(6):115-116.
5梁丽芳.小学高段语文朗读教学之我见[J].东西南北（教育）,2018(9):72-72.
6郭九生.利用歌诀指导学生写童话故事[J].教育,2018,0(30):94-94.

师资建设

2018年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部