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进入文本解读三境界,提升学生语言理解素养

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摘要对文本的解读,我们不仅是要让学生觉得可以很好地完成题目的解答,更重要的是要让学生觉得知识上有一种收获感,情感上有一种满足感。一、一次课堂交流,激发文本解读的思考在一次《金岳霖先生》公开课的师生交流环节,一位学生＂一语惊人＂,难道你们不觉得金岳霖先生是一个值得同情的可怜人吗.

作者钱华南

机构地区浙江省杭州市淳安二中

出处《语文教学与研究》 2018年第13期24-26,共3页

关键词文本解读语言理解

分类号 TP301.2 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]

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语文教学与研究

2018年第13期

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