“名著阅读”指导课的专业性和有效性——以《骆驼祥子》及《目送》的阅读指导课为例

＂名著阅读＂指导在初中语文教学中仍是一块灰色地带。每一位语文教师都知道它很重要,但是,很多时候,大家却似乎集体无意识地在逃避。原因可能有三：一是时间有＂限＂。课时本来就紧张,再加＂强势学科＂的层层加码挤压着学生的时间,如果只是冲着＂名著阅读＂在中考语文卷上区区六七分的占比去读那十多部皇皇巨著,很多老师和学生,包括家长都认为这大块的阅读时间的付出是划不来的。二是速成有＂招＂。