“设疑”助力高中小说阅读教学

古人云：小疑则小进,大疑则大进。因为只有＂学然后知不足＂,产生疑问则是学习必然结果。在高中小说阅读教学中,教师为学生展开范读设疑、引导学生自读质疑、发动学生互读释疑,对阅读疑问展开全面深入的学习研究,能够快速确立阅读方向,对文本内涵展开深度挖掘,帮助学生顺利进入到小说阅读核心,提升学生小说阅读整体素质。