论述类文本阅读的思考与探讨

新颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》在阅读指导中明确要求高中生能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本,其中最让教者不得要领的是论述类文本,因为标准没有沿袭惯用的议论文这一提法,也没有阐明论述类文本的基本特征。如若进行文献检索,关于论述文本的阅读指导大多针对解题,停留在解题的设误分析上。