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小学作文教学的指导策略例谈
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摘要
当今,在小学作文教学中,我们发现不少小学生感觉写作文难以下笔,常常是措辞简单、结构混乱,也无从谈及富有真挚情感。鉴于此,笔者结合平时的作文教学实践就有效地调动学生的写作兴趣,引导学生注重写作素材的累积等作文教学策略谈了几点体会。
作者
于月秋
机构地区
辽宁昌图县实验小学
出处
《语文教学与研究》
2018年第2期35-35,共1页
关键词
教学实践
小学生
教学策略
写作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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