素质教育下的小学语文作业设计

在目前课堂教学中,大部分教师只重视课堂上的传授,忽略了课后对教材知识的总结和巩固,并且缺乏良好的评价与设计作业的能力,一味地采用他人编纂的练习册作为作业布置给学生。事实上,每位学生都是独立的个体,在学习中占据着主导地位,即使学生在知识传授的过程中处于接受者的角色,教师也应该给予学生充分的尊重,着重提升小学生综合素质的全面发展。