摘要
苏州大学讲师管贤强在《语文建设》第3期上撰文认为,阅读有难度的整本书,创新学习任务单是关键.创新整本书学习任务单一般有三种样式.第一种是教师导读式整本书学习任务单.这种学习任务单是教师带领学生进行高水平的导读,把整本书阅读中难以表达的关系、玩味点等都剖析出来,突出教师的个性化阅读体验.第二种是读书笔记式整本书学习任务单,是以读书笔记的方式记录阅读心得、进行反思,难易适中,不同层次的学生都可以完成,可以采用思维导图、情节曲线图、路线图等笔记形式完成阅读.第三种是任务驱动式整本书学习任务单.这种学习任务单包含的范围可大可小,通常采用练习的方式完成阅读任务,注重阅读方法的指导和学生阅读策略的习得.
