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结构性实验材料在小学科学教学中的应用研究被引量：3

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摘要实验性是小学科学课程独有的特性,也是由于其特有的能够动手实验这一特点使得更多的小学生爱上了科学课的学习。但是近年来,通过调查研究发现,很多学生上科学课的积极性越来越低,整个课堂氛围也不够活跃。究其原因,与教师所选择的实验材料有紧密的关系。而结构性实验材料的选择与应用,能够帮助学生建构实验和他们原有知识体系之间的联系,有助于学生探究欲望的激发和学习效果的提升.

作者赵桃桃

机构地区温州市鹿城区瓯江小学

出处《小学科学》 2018年第7期32-32,共1页 Science

关键词小学科学课程实验材料科学教学应用结构学习效果小学生动手实验

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学科学

2018年第7期

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