激发兴趣 循序渐进 模仿训练 坚持练习

对于低年级学生来说,写话是一件十分困难的事。有的学生更是丈二和尚——摸不着头脑,不知从何说起,不知怎样表达,有的则说不清,道不明。为改变这种情况,我进行了低年级的读写结合的探究。《语文课程标准》中对低年级写话阶段的要求是：1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。