期刊文献+

PCK与新教师的专业成长 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 在课程改革向深层推进之时,如何促进新教师专业持续发展是需要解决的一个重要课题.强化教师专业成长意识,基于PCK理论促进新教师专业成长.
作者 尚蕊 王景聚
出处 《中学物理》 2018年第8期18-21,共4页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献14

  • 1钟启泉.教师"专业化":涵意与课题[J].教育参考,1999,(4).
  • 2[日]永井圣二.《教师专业职论再考》[A]..《教育社会学研究》第43集[C].,1988年.第54页.
  • 3[日]八尾坂修.《当今所求的教师形象、所期待的教师形象》[J].学校经营,2001,:10-11.
  • 4《马克思恩格斯选集》,第1卷,人民出版社,1975年版.
  • 5Maurie galton, Two Decades of Change in English Teacher Education ,alsa-pacific journal of teacher education & development Volume2· Numher2· December 1999.
  • 6Peter Clough,Balancing Acts' policy ageada for teacher education and special educational needs ,Journal of education for teaching,Vol. 24 ,No. 1 1998.
  • 7Professional standards, Accreditation of Schools,Colleges, and Departments of Education, national eouneil for accreditation of teacher education, The Standard of Excellencein Teacher Preparation. by the Nationl Council for Accreditation of Teacher Education, 2001.
  • 8陈永明.《现代教师论》(当代教师进修丛书之一),上海教育出版社,2001年版,第170页
  • 9[日]奥田真丈主编.《现代学校教育大事典》,行政出版公司,1993年版,第398、399页.
  • 10筑波大学教育学研究会编,钟启泉译.《现代教育学基础》,上海教育出版社,1986年版,第442、443页.

共引文献732

同被引文献4

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部