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基于核心素养的教学设计——摩擦力(2课时) 被引量：3

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摘要以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,力求将＂摩擦力＂的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导、实验、教学活动方式提出了建议.

作者孙佼尔梁旭

机构地区舟山市教育局浙江省教育厅教研室

出处《中学物理》 2018年第8期51-53,共3页

关键词核心素养设计思路教学活动摩擦力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2018年第8期

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