幼儿园男教师在英语故事教学中男性个性特征的渗透

故事教学活动是激发幼儿学习兴趣,提高英语教学质量的有效方法之一,是新时期幼儿园英语教学的一种基本形式。在英语故事教学活动中,男性幼儿教师在认知、个性、情感、言语以及意志等方面都表现出较为明显的心理行为优势,他们的参与能够将男教师独特的个性魅力,如阳刚、幽默、坚毅、勇敢等品质渗透到教学中,为幼儿树立良好的行为榜样,有利于幼儿品质的发展完善,对幼儿的身心健康成长发挥着积极的作用。