“需求分析”理论指导下英语专业听力课程设计研究

该文在"需求分析"理论的指导下,对广东一独立学院英语专业大一、大二的380名学生及5名听力教师进行了听力课程的需求分析调查。基于需求分析的结果,该文提出了对英语专业听力课程的各个环节(教学目标、课程设置、教材选编、教师培训)的改革意见,以期通过两年的听力教学,真正提高学生的听力能力。