基于工作过程系统化的“跨文化交际”课程开发

近年来,工作过程系统化理论被越来越多地应用到高职院校的课程改革中去。通过分析高职商务英语专业学生今后的就业岗位职责及典型工作任务,设计学习情境将跨文化交际课程内容进行重构,从而引导学生将所学知识迁移到实际工作环境中去,变被动学习为主动学习,从而大大提高学习效果。