摘要
对314名二孩家庭子女家庭教养方式和同胞关系进行问卷调查,同时选择32名家长和子女进行个别化访谈。结果表明:不同家庭教养方式对同胞亲密、同胞冲突有显著影响,对同胞权利对比、同胞竞争无显著影响。权威型对同胞关系有积极影响,专制型不能深层次促进同胞关系积极发展,纵容型对同胞关系的危害较大,未参与型对同胞关系产生无法弥补的消极影响。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2018年第8期59-63,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部青年项目<乡村幼儿教师专业成长轨迹及其特质研究>(编号:EHA170486)
辽宁省大学生创新训练项目<二孩同胞关系调查研究>(编号:201710165000167)的研究成果