摘要
作文教学是小学语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"教师要将生活化策略渗透在作文教学中,引导学生多观察、多体验。福建省晋江第四实验小学根据每个学段学生的年龄特点,借助不同的载体,找准训练点,切实提高学生的作文水平。一、借助绘本。
出处
《中国教师》
2018年第8期97-99,共3页
Teacher’s Journal
基金
福建省泉州市教育科学研究“十三五”规划立项课题“小学作文生活化教学策略研究”(课题编号:QG1351-155)的研究成果