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积极心理暗示在班级管理的作用

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摘要积极的心理暗示带给学生的是积极的认识和体验,使学生于无形中养成良好的道德认识和行为举止,以及坚强的情感意志.积极的心理暗示用得好,有助于培养学生规范的举止、优良的品性、良好的习惯,对于低年级班级管理来说,往往还能起到事半功倍的效果,同时也使德育的有效性得到增强.

作者张婉玲

机构地区广东省湛江市坡头区麻斜街中心小学

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第14期47-48,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词积极心理暗示期望模仿调节班级管理

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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