摘要
在新课改理念的影响下,教师的角色和教学行为发生了很大的转变,从传统的知识传播者到学生发展的促进者,从教室空间支配者的统领地位到教学学习活动的组织者、引导者和合作者,由传统的“教师带着知识走向学生”变为“教师带着学生走向知识”.在成功的转变之后,课堂教学质量有了显著提升.同时,也有部分青年教师的课堂教学质量还很低,一个重要的原因是前期的教学设计不到位.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第14期163-163,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
