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小学数学思想的渗透及培养策略
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摘要
《义务教育数学课程标准》中把模型思想列为＂十大核心概念＂之一。也就是说,在小学数学教学活动开展中,教师除了将基础知识呈现在学生面前之外,还要将数学思想方法渗透其中,借此在加深对数学知识理解的基础上,提升其数学应用能力。在此,主要立足小学数学教学活动的开展来谈一谈如何将模型思想渗透其中。
作者
程万宇
机构地区
山西省朔州市第二小学校
出处
《新课程》
2018年第16期14-14,共1页
关键词
小学数学
模型思想
渗透方法
分类号
O141.4 [理学—基础数学]
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