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在动感、美感、情感的课堂中培养数感
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摘要
数感是数与数之间关系的一种感悟,是数学气质中的精髓。在小学数学教学过程中,设计动感十足的动态课堂、体验美感的快乐氛围、丰富情感的数学情境,符合小学生的身心发展特点,易于激发学习兴趣,学会从数学角度发现、分析、解决问题,有助于提高数感水平。从动感、美感、情感的角度探讨了小学数学数感的培养途径。
作者
陈淑贞
机构地区
福建省漳州市龙文区实验小学
出处
《新课程》
2018年第16期198-198,共1页
关键词
数学教学
数感
培养
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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