提高二年级学生据图思考问题能力的实践探索

新北师大版小学数学教材是按照＂情境图＋问题串＂的模式设计的。学生解决生活实际问题是学习数学的归宿,解决问题能力的高低关键看根据情境图思考问题能力的高低。因此,培养学生根据情境图思考问题的能力,对学好数学尤为重要。根据教学实践探索,从培养学生良好的观图习惯;培养学生的问题意识;提升学生的思维品质;创新学生思维;学会等待和集思广益,鼓励多样化的方法等几方面进行剖析、总结。