表扬治标 鼓励治本

表扬学生,暂时看上去挺管用的,但我们必须考虑其长期的效果。表扬的长期效果是让学生依赖他人,鼓励的长期效果是让学生自信、自立。表扬治标,鼓励治本。鼓励比表扬更有效。有效鼓励两步走。第一个有效方法是重复事实。第二个有效的方法是说出感受。